設(shè)計(jì)的使命是記錄生活。建筑、室內(nèi)與空間緊密相連，三者之間復(fù)雜、有機(jī)的互動(dòng)，以簡(jiǎn)潔、純粹的手法，為空間注入生活的溫度與力量。

面對(duì)越來越多的私宅和別墅需求, 從小居室到大空間，不僅要求設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)思路上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，更要來一場(chǎng)全面的升級(jí)改造。

燴設(shè)計(jì)聯(lián)合【米蘭理工大學(xué)POLI.design設(shè)計(jì)學(xué)院】【中國(guó)軟裝設(shè)計(jì)研究中心】研發(fā)出5天《情境化大宅設(shè)計(jì)高級(jí)研修班》。

咨詢/報(bào)名丨班主任-蘇辰

/ 01 /

International

國(guó)際化教學(xué)平臺(tái)

米蘭理工大學(xué)是全球最頂尖的設(shè)計(jì)學(xué)府之一，在最新世界排名中其藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)位于意大利第1，歐洲第3以及全球第5的位置，且意大利有超過70%的設(shè)計(jì)師畢業(yè)于此大學(xué)，知名校友包括阿瑪尼創(chuàng)始人Giorgio Armani、迪奧傳奇設(shè)計(jì)師Gianfranco Ferre等全球知名大師級(jí)人物。米蘭理工大學(xué)POLI.design設(shè)計(jì)學(xué)院由米蘭理工大學(xué)于1999年創(chuàng)立，致力于打造世界知名的設(shè)計(jì)聚集地之一。

（米蘭理工大學(xué)POLI.design設(shè)計(jì)學(xué)院結(jié)業(yè)證書）



/ 02 /

Systematic knowledge

系統(tǒng)知識(shí)

系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才是有效的學(xué)習(xí)！

學(xué)習(xí)知識(shí)不是背誦知識(shí)點(diǎn)，而是總結(jié)屬于自己的認(rèn)知，以便形成自己的知識(shí)架構(gòu)。知識(shí)是“死”的，但是知識(shí)架構(gòu)是“活”的。就好比造房子，單獨(dú)的碎片化知識(shí)點(diǎn)是一磚一瓦，但是有了鋼筋才能倒入混凝土，有架構(gòu)才能搭建起房子，否則就是一盤散沙。

此課程邀請(qǐng)名校名師和設(shè)計(jì)大咖，從硬裝到軟裝，從中國(guó)傳統(tǒng)人居空間提升到設(shè)計(jì)的秩序、情感，多角度助力設(shè)計(jì)師掌握大宅設(shè)計(jì)的各項(xiàng)核心技能。為設(shè)計(jì)師構(gòu)建完整的知識(shí)體系，同時(shí)可以收獲高含金量的名校證書。我們也會(huì)組織資源晚宴，讓同學(xué)們和大咖老師和精英設(shè)計(jì)師同行充分社交，課堂上也可以與老師實(shí)時(shí)互動(dòng)。

/ 03 /

International

國(guó)際融合師資


//情境化大宅設(shè)計(jì)系統(tǒng)理論//

課題1丨情境化大宅用戶研究

授課導(dǎo)師丨王焱

1、觀念層：生生不息（人的生命追求與價(jià)值實(shí)現(xiàn)）

2、組織層：時(shí)間的鋪陳（空間的專有與厚度）

3、操作層1：權(quán)力與沖突（家庭成員生活邊界與融合）

4、操作層2：情境的生與成（空間情境的客觀呈現(xiàn)與主觀意象）

王焱老師利用馬斯洛需求金字塔模型，從最底層的實(shí)用性到頂層的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)，切入了接下來5日情境化大宅班的空間情境理論主題。



課題2丨中國(guó)傳統(tǒng)人居空間營(yíng)造解析

授課導(dǎo)師丨閆愛賓

1、天地之間：中國(guó)傳統(tǒng)人居空間的地緣應(yīng)對(duì)

2、祖宗之下：中國(guó)傳統(tǒng)人居空間中的血緣關(guān)系物化呈現(xiàn)

3、居景錯(cuò)綜：場(chǎng)所建構(gòu)與詩(shī)意棲居

4、內(nèi)外流動(dòng)：灰空間、界面、流動(dòng)性

閆愛賓老師，首先用豐富的圖例與歷史故事深入淺出的講解地理認(rèn)知及中國(guó)傳統(tǒng)空間的概念起源與發(fā)展，其次從工匠視角、營(yíng)造視角、空間視角和時(shí)間視角帶領(lǐng)學(xué)員們回看中國(guó)傳統(tǒng)建筑體系。

//大宅設(shè)計(jì)思維（硬裝+軟裝）//

課題3丨大宅設(shè)計(jì)與空間陳設(shè)

授課導(dǎo)師丨杜柏均

1、 設(shè)計(jì)師的人格塑造

2、 場(chǎng)所精神

3、 建筑物理&環(huán)境心理學(xué)

4、 天地有大美

5、 豪宅的意義

6、 設(shè)計(jì)師的資料庫(kù)

7、設(shè)計(jì)公司的未來

杜老師從業(yè)30年來一直秉持著將生活哲學(xué)融入項(xiàng)目設(shè)計(jì)的理念，作品透露著豐富的人文主義精神。先后為各大地產(chǎn)集團(tuán)、品牌合作了許多設(shè)計(jì)項(xiàng)目，并獲得德國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、意大利、法國(guó)、澳大利亞、等國(guó)際大獎(jiǎng)，亦是福布斯富豪榜上多位富豪的御用豪宅設(shè)計(jì)師 。杜先生會(huì)結(jié)合卓業(yè)的案例分析，從硬裝到軟裝幫助大家建立一流的大宅設(shè)計(jì)思維。


課題4丨設(shè)計(jì)的質(zhì)疑

授課導(dǎo)師丨孫天文

1、有理性邏輯支撐的感性思維會(huì)更加具有力量

2、設(shè)計(jì)的深度與高度

3、真正的語言表達(dá)是一針見血而不是滔滔不絕

4、設(shè)計(jì)到底是理性的還是感性的？

孫老師強(qiáng)調(diào)，設(shè)計(jì)只有擺脫一切不必要的設(shè)計(jì)語言，并把內(nèi)容壓縮至極限，才可能產(chǎn)生情感共鳴。“放下審美表象，從項(xiàng)目本身出發(fā)把握設(shè)計(jì)心理，從人文設(shè)計(jì)思維思考設(shè)計(jì)，才能做出有溫度、有深度、有厚度的設(shè)計(jì)作品。”設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)師實(shí)現(xiàn)目的的手段而不是設(shè)計(jì)本身！

//大宅設(shè)計(jì)全流程知識(shí)//

課題5丨大宅軟裝全流程

授課導(dǎo)師丨Gianpietro Sacchi

1、高端豪宅用戶需求洞察

2、設(shè)計(jì)觀念的碰撞與共識(shí)

3、建筑合理性的評(píng)估

4、不同豪宅空間類型的解析與布局

5、豪宅設(shè)計(jì)的預(yù)算與進(jìn)程控制

課題6丨照明設(shè)計(jì)授課

導(dǎo)師丨Francesco Murano

1、案例研究：倫敦項(xiàng)目（最大程度地體現(xiàn)了東歐豪華住宅所特有的社會(huì)階層。）；

阿姆斯特丹項(xiàng)目（強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)師主導(dǎo)設(shè)計(jì)，特別是針對(duì)意大利設(shè)計(jì)的方法。）

2、豪宅室內(nèi)燈光打造方法

Francesco Murano被譽(yù)為“意大利國(guó)寶級(jí)燈光設(shè)計(jì)師”，在要求及難度系數(shù)極高的，高價(jià)藝術(shù)品展覽陳設(shè)燈光設(shè)計(jì)中成為獨(dú)一無二的“燈光大師”，幾乎意大利的每一場(chǎng)重量級(jí)、國(guó)寶級(jí)的藝術(shù)品展覽中，都是由“Murano光線”照亮的。


課題7丨LED時(shí)代的大宅照明

授課導(dǎo)師丨汪建平

1、LED照明新時(shí)代

2、豪宅照明的常用手法

3、豪宅各空間照明解析

4、家居照明控制介紹

5、未來家居照明暢想

“室內(nèi)空間的照明設(shè)計(jì)作為室內(nèi)設(shè)計(jì)中一個(gè)重要的組成部分，也具有以上兩方面的意義：

一、首先是要滿足空間的功能需求，更具體地說是滿足空間內(nèi)人活動(dòng)所需的視覺功能需求；

二、室內(nèi)照明一方面既是室內(nèi)空間意象的一個(gè)組成部分，同時(shí)又擔(dān)負(fù)著正確表達(dá)室內(nèi)視覺意象的功能，是空間意象的詮釋者。” ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

——汪建平

//大宅設(shè)計(jì)美學(xué)提升//

課題8丨海派（Art Deco）風(fēng)格在近代上海室內(nèi)設(shè)計(jì)中的研究與運(yùn)用授課

導(dǎo)師丨汪昶行

1、近代上海室內(nèi)設(shè)計(jì)中的海派（Art Deco）風(fēng)格梳理

2、海派風(fēng)格對(duì)于當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的意義與價(jià)值

3、海派風(fēng)格在實(shí)際案例中的運(yùn)用于解析

汪老師出生上海書香門第家庭，父親是國(guó)畫大師，從上海多元的文化背景和藝術(shù)家父親的熏陶中，形成了自己獨(dú)到的文化洞察力，成為其設(shè)計(jì)的本原與初心。后在意大利米蘭理工大學(xué)和紐約帕森斯藝術(shù)學(xué)院留學(xué)以及全球知名設(shè)計(jì)事務(wù)所Yabu Pushelberg的工作經(jīng)歷，拓展了中西融合的獨(dú)特視野。


課題9丨如何在室內(nèi)設(shè)計(jì)中展示藝術(shù)作品

授課導(dǎo)師丨Claudia Baldi

1、藝術(shù)品和家具：色彩搭配 & 和諧與反差

2、藝術(shù)品的陳設(shè)：比例和視角

3、三維藝術(shù)品：雕塑等

4、藝術(shù)品的照明

5、預(yù)制防盜系統(tǒng)

6、藝術(shù)品的靈活性：藝術(shù)品陳設(shè)位置和照明的靈活性

課題11丨設(shè)計(jì)與環(huán)境心理學(xué)

授課導(dǎo)師丨趙丹青

趙先生自幼得祖父趙寶泉(風(fēng)水師)之真?zhèn)鳎瑵撔你@研中國(guó)傳統(tǒng)文化幾十年，博采各門派之長(zhǎng)，揉佛學(xué)、道學(xué)、易學(xué)之精華，在周易理論、風(fēng)水相術(shù)、中英文姓名占斷學(xué)等領(lǐng)域造詣深厚，獨(dú)樹一派。

曾為荷蘭喜力啤酒公司、法國(guó)家樂福大型超市、美國(guó)愛德華醫(yī)療器件公司和出名國(guó)際時(shí)尚品牌公司路易斯·威登”（LV）、寶姿（Ports）、Tiffany、歐萊雅等等堪輿風(fēng)水，現(xiàn)任中國(guó)最大的家俱行業(yè)龍頭企業(yè)之一武漢“金馬凱旋”公司之顧問。

課題11丨藝術(shù)空間賦能之未來設(shè)計(jì)趨勢(shì)

授課導(dǎo)師丨于是

于老師被譽(yù)為新東亞藝術(shù)主義大師，設(shè)計(jì)界的領(lǐng)軍人物。曾任職于華潤(rùn)，復(fù)星地產(chǎn)，世茂等一線開發(fā)商，熟悉運(yùn)用新東亞藝術(shù)、時(shí)尚元素、將生活美學(xué)賦能空間藝術(shù)，賦予生活藝術(shù)空間新的哲學(xué)高度。

/ 04 /

Social contact

設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)/充分社交

課題12丨行業(yè)資源晚宴

讓學(xué)員之間，學(xué)員和大咖老師之前充分互動(dòng)

課題13丨頂級(jí)家居設(shè)計(jì)游學(xué)

課題14丨小組團(tuán)隊(duì)方案設(shè)計(jì)

小組團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作完成一個(gè)項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)

課題15丨結(jié)業(yè)方案現(xiàn)場(chǎng)答辯

1、小組模擬甲乙雙方項(xiàng)目答辯

2、專家針對(duì)每組苛刻點(diǎn)評(píng)

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Certification

名校結(jié)業(yè)證書

課題16｜頒發(fā)結(jié)業(yè)證書

5天高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，學(xué)員結(jié)業(yè)獲得《米蘭理工大學(xué)POLI.design設(shè)計(jì)學(xué)院》+《燴設(shè)計(jì)/中國(guó)軟裝設(shè)計(jì)研究中心》兩大結(jié)業(yè)證書。頒發(fā)獲獎(jiǎng)小組獎(jiǎng)品，合影留念。

/ 06 /

Target group

招生對(duì)象

1、別墅/豪宅/大宅設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)師（硬裝/軟裝）

2、設(shè)計(jì)公司總監(jiān)/合伙人/管理人員

3、整體家居定制/家居行業(yè)經(jīng)營(yíng)者

4、生活館、地產(chǎn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)愛好者

/ 07 /

Admissions

報(bào)名信息

課程時(shí)間丨2022年1月10日-14日（5天）

主辦單位丨米蘭理工大學(xué)POLI.design/燴設(shè)計(jì)/中國(guó)軟裝設(shè)計(jì)研究中心

課程地點(diǎn)丨上海

課程咨詢丨班主任-蘇辰

咨詢/報(bào)名丨班主任-蘇辰

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