01 /項目概況

企鵝故事國際托育中心，是國內(nèi)首批設有3歲以下嬰幼兒托育的高標準機構(gòu)。也是一個可以容納3-6歲孩子托育與早教一體的中心。

設計師將日本的育兒理念和設計方式融入空間，采用日式風格，結(jié)合國內(nèi)情況，化繁為簡，將空間還給孩子，并通過環(huán)境來引導孩子，培養(yǎng)多方面的能力。

由于中心孩子年齡跨度較大，分別設計了適合0-3歲嬰幼兒、3-6歲孩子學習和娛樂的設施。

嬰幼兒教室、學步區(qū)是為低齡段孩子考慮的。游戲區(qū)、換鞋區(qū)、繪本區(qū)、多功能室等滿足兒童日常活動所需。

02 /公共空間

●樓梯

樓梯設置合理寬度，上下樓梯不擁擠，更安全。兩側(cè)設計成人扶手、兒童扶手，實木材質(zhì)，接觸更舒適、環(huán)保。

●游戲區(qū)

▲分齡段游戲區(qū)順應孩子自然的天性，開發(fā)潛能。游戲城堡滿足孩子們?nèi)粘蕵匪琛８鶕?jù)0-6歲孩子身體機能，分成高、低年齡段孩子娛樂設施。

▲底部繪本區(qū)適合1-2歲孩子玩耍的底部繪本區(qū)、滑滑梯、波波球池。

▲攀爬網(wǎng)探索洞、攀巖道、攀爬網(wǎng)是為2-6歲孩子準備的挑戰(zhàn)。

設計師從功能出發(fā)，以簡單的集合體塊構(gòu)建空間，在點滴之間幫助孩子們得到更多美好的歡愉時光

●過道

▲過道地面模擬馬路標志，孩子們穿行其中，引導孩子認識交通知識，孩子享受著屬于自己的玩耍空間。

●繪本區(qū)

合理利用空間中的犄角旮旯，為孩子們開辟出一塊閱讀小天地！

▲角落里的繪本區(qū)設置沙發(fā)和閱讀小洞，對于大孩子和小孩子來說，也是一種樂趣與探索。

03 /托育空間

0-1歲的嬰幼兒睜開惺忪的眼睛，探索著世界。從翻身、爬行、走路，這是生命啟程的必經(jīng)步驟，設計師貼心地為這群托育寶寶設置了一系列專屬空間。

●嬰幼兒教室

借鑒日本低齡段嬰幼兒教室的設計理念，結(jié)合國情，首創(chuàng)推出符合中國低齡兒童的嬰幼兒專屬教室！

▲敞亮的嬰幼兒教室

▲操作臺獨立操作臺是設計師給老師和幼兒的禮物，老師更方便為幼兒清潔，換取尿布，并兼顧教室內(nèi)的其他幼兒。

●1歲孩子教室

考慮1歲孩子的身體機能，為其打造專屬教室，助力孩子成長。

▲圍欄的學步區(qū)空間鋪設的爬行墊與圍欄，孩子爬行和學步的快樂必須滿足！

04 /普通空間

普通的教室滿足孩子日常學習所需，所有的室內(nèi)空間都以孩子的視角作為主要參考因素，讓孩子享受屬于自己空間。

●大齡兒童教室

▲大齡兒童教室教學空間分布在過道一側(cè)，明亮的光線和寬敞空間，給孩子一個舒適的教學場所。

▲收納柜分工明確的大面積收納柜，放置各色教具、書包等，解決教室凌亂的狀況，老師省時又省力。

▲水杯收納柜環(huán)境對孩子的影響是潛移默化的，符合孩子身高的水杯收納柜，孩子自己拿取，引導孩子養(yǎng)成獨立自主的好習慣。

▲玻璃窗為了空間采光效果及保障空氣流通，設計了隱形玻璃開啟窗，開窗可通風，閉窗可采光。老師做環(huán)創(chuàng)，烤漆板隔墻來幫忙，粘貼清理毫不費力。

●多功能教室

設計中為更好地利用空間，打破常規(guī)，設計多功能教室，在功能排布上使空間連貫，又相互獨立。

▲普通教室

▲烘焙室折疊門閉合，形成普通教室和烘焙室。

▲多功能室折疊門開啟，可移至操作臺前，形成大氣背景板，小劇場模式開啟。

05 /收納空間

●放被柜

誰會想到為被子專門設計一套收納體系？各個床墊可以攤開分層放置，有效殺菌、散汗味。

我們細致、貼心的從細節(jié)處著手，引導孩子養(yǎng)成正確的生活習慣。

設計大師路易斯·康（Louis Isadore Kahn）曾說“人生的第一所學校應該讓他們認識到，在這里不是在學習，而是在玩耍過程中學到知識"。

在國內(nèi)的托育行業(yè)的新元年，我們借助在日本考察項目的經(jīng)驗，將教育理念帶回中國，打造國內(nèi)0-3歲托育機構(gòu)的示范點。

日本的教育環(huán)境是簡樸的、自然的，讓孩子成為主角，發(fā)揮自己的潛能。所以我們希望這個空間可以親切、細膩、溫暖，有家一樣的氛圍，讓生命中美好的事情，在這里自然而然地發(fā)生。讓這里成為孩子永恒的快樂記憶。

平面圖 | Floor Plan

項目名稱：企鵝故事國際托育中心

項目類型：托育中心

項目地點：深圳市寶安區(qū)

設計單位：開普俊夢兒童空間

設計攝影：黃書穎