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合成全景圖為主持人與周老師留念。圖為主持人與周老師留念。
互動門的運用起到區(qū)域劃分的作用
廚房請到了陽臺，我們將原廚房的空間打通，做了一個敞開的品酒就餐區(qū)。
?將原廚房的墻體加寬，將不好設計的難點變成了凹龕。
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圖為主持人與周老師留念。圖為主持人與周老師留念。
互動門的運用起到區(qū)域劃分的作用
廚房請到了陽臺，我們將原廚房的空間打通，做了一個敞開的品酒就餐區(qū)。
?將原廚房的墻體加寬，將不好設計的難點變成了凹龕。
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