【項(xiàng)目地址】多芬藝術(shù)學(xué)校關(guān)山分校

【項(xiàng)目面積】440平

【風(fēng)格定位】簡約繽紛

【項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)】65萬（含設(shè)計(jì)費(fèi)，半包，安防系統(tǒng)，消防改造，中央空調(diào)，吸音地毯，專業(yè)舞蹈地膠，防滑瓷磚，潔具，部分家具，窗簾，掛畫，燈具，教課器材設(shè)備）

【主案設(shè)計(jì)】C-IDEAS陳放設(shè)計(jì)顧問機(jī)構(gòu)

【軟裝配飾】C-IDEAS陳放設(shè)計(jì)顧問機(jī)構(gòu)

【攝 影】蔡唯

【群體定位】以兒童、青少年為主

【故事剪影】

空間，是慢慢折騰被生活描畫過，才有了蓬勃的張力，沾染上時(shí)光的痕跡。墻壁保留著孩童肆意涂鴉的模樣，桌面散發(fā)反復(fù)撫摸與碰觸的光澤，沙發(fā)是多年午間懶睡后的形狀…多年以后，當(dāng)我再次回來，我會(huì)舍不得這里，因?yàn)槲铱吹降牟辉偈且粋€(gè)單純的色彩空間，而是一個(gè)承載著藝術(shù)夢想的容器。

【導(dǎo) 讀】

初見這個(gè)大樓被C-IDEAS團(tuán)隊(duì)?wèi)騽⌒缘男稳莩伞霸即植诘摹o生命體征的”。 C-IDEAS團(tuán)隊(duì)采集了大自然中的“紅、黃、藍(lán)”三原色的設(shè)計(jì)靈感，將一個(gè)冰冷的公共空間打造成充滿了色彩元素的趣味化、生活化的空間，并散發(fā)著一種對于生活的思維和態(tài)度。?

該方案規(guī)劃設(shè)計(jì)中C-IDEAS團(tuán)隊(duì)提出三個(gè)重點(diǎn)：

一、合情合理的空間格局規(guī)劃： 空間規(guī)劃中以安全為前提，滿足甲方所需功能及對每間教室面積要求同時(shí)，并指導(dǎo)茶水區(qū)分為前后二個(gè)區(qū)、洗手間兼顧換衣間保證冬暖夏涼的特性、提供兒童閱讀區(qū)以及孩童的創(chuàng)意涂鴉區(qū)更是發(fā)揮著孩童的獨(dú)特藝術(shù)魅力。

二、重視材料的選用和色彩的運(yùn)用： 溫潤的木器結(jié)合色彩明快的環(huán)保水性漆，搭配著斑斕瓷磚，后期選配的坐具、功能柜體、燈具都與之遙相呼應(yīng)，并盡可能的細(xì)節(jié)到每一個(gè)局部（舞蹈墊、裝飾掛畫、擺件等）。回收的玻璃使用在室內(nèi)空間以及各個(gè)教室，這些半透明的玻璃不會(huì)過度反射燈光，相反提供一個(gè)明亮舒適的空間。結(jié)合空間的通透性、聲學(xué)原理，和甲方不停論證磋商，在格局成型之初，鋼琴房果斷采用的玻璃隔斷（及門）的運(yùn)用，是C-IDEAS團(tuán)隊(duì)大膽嘗試的結(jié)果。

三、充分使用自然光和燈光：?

一是自然光，利用自然光線將陽光滲透至室內(nèi)空間深處，減少了能源的使用。

?二是燈光，營造溫暖和積極的氣氛。

滿足這樣的照明由兩部分組成：

1、裝飾燈具及光源，具有一些抽象的圖形設(shè)計(jì)以及燈光元素的獨(dú)特的藝術(shù)燈具，它帶來了成人和孩子一樣好奇心及創(chuàng)造性思維。所有這些特點(diǎn)都有助于創(chuàng)造一個(gè)恒定愉快的心情。

2、補(bǔ)充性光源，主要均衡功能性照明，提高色彩與材料的質(zhì)感。將學(xué)校的環(huán)境延伸成為一個(gè)背景，孩子自己的氣質(zhì)活動(dòng)著主宰整個(gè)空間。 C-IDEAS團(tuán)隊(duì)對什么樣的空間需要什么樣的光，怎樣使用這些光做了充分的探討。（例：舞蹈房的“16+1”授課所使用空間的光比、鋼琴房的“1+1”所使用空間的光比等等。）

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